ORIENTAÇÃO TÉCNICA - SEE

Data: 02/12/2011

Assunto: Videoconferência

Tema: Correção Saresp/2011

Público: Professores Coordenadores Ciclo I e II e Ensino Médio

Objetivo: Registro

ORIENTAÇÃO TÉCNICA

Data: 02/12/2011

Assunto: Devolutiva Final

Público: Professores Coordenadores

Objetivo: Registro

Responsável: Equipe da Oficina Pedagógica
Projetos:- E.E. Padre Antonio Vieira
Disciplina : Inglês
Tema: Bullyng
Profª. Adriana

SARESP - 2011

Data:- 01 e 02/12/2011

Assunto: Saresp -2011

Tema : Devolução das Provas

Objetivo: Registro

Responsável:- Supervisoras: Heloisa e Maria Cristina

                      PCOP Rodrigo Ponce 

PROGRAMA - "SP SAÚDE"

Data:02/12/2011

Evento: Orientação Técnica de Professores Coordenadores

Assunto: Devolutiva Final/2011

Objetivo: Registro

Responsável: Parceria:- Equipe da Oficina Pedagógica & SP Saúde - COM

ORIENTAÇÃO TÉCNICA

Data: 02/12/2011

Assunto: Devolutiva Final

Público: Professores Coordenadores

Objetivo: Registro

Responsável: Equipe da Oficina Pedagógica

MUSICA DE FINAL DE ANO

Data: 01/12/2011

Assunto: Divulgação.

Tema: Musica de Final de ano

Objetivo: Alcançar maior número de acesso.

Cantor: Nosso Amigo Prof. Ivan (EX-PCOP de Tecnologia)

Responsável: Dinael Pena

Resultados do Enem 2011 serão divulgados a partir de 4 de janeiro de 2012; provas aconteceram em outubro

Fonte: UOL.

O resultado individual do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011 será divulgado a partir do dia 4 de janeiro de 2012, segundo informações do MEC (Ministério da Educação). As provas aconteceram nos dias 22 e 23 de outubro. O exame teve quatro provas objetivas. Cada um dos testes (exceto a redação) era formado por 45 questões de múltipla escolha.

No primeiro dia, foram realizadas as provas de ciências humanas e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias. No segundo dia, aconteceram os testes de linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e matemática e suas tecnologias.

Dos 5.367.092 inscritos no Enem 2011, 1.481.317 não realizaram o exame - ou seja, 27,6% dos inscritos. No ano passado, a média da abstenção foi de 28%.

Após a aplicação da prova, um estudante postou um álbum no Facebook com imagens de um suposto simulado aplicado pelo colégio Christus, de Fortaleza, que teria questões idênticas ao Enem 2011. O Ministério Público Federal do Ceará entrou na Justiça para que todo o exame fosse anulado ou, pelo menos, as questões que vazaram.

Em 31 de outubro, a Justiça Fedaral do Ceará decidiu anular as seguintes questões no caderno amarelo e suas correspondentes nos outros cadernos: 32,33, 34, 46, 50, 57, 74 e 87, do primeiro dia; 113, 141, 154, 173 e 180, do segundo dia.

O MEC anunciou que entrará com recurso contra a decisão.

Duas provas em 2012

A previsão do MEC (Ministério da Educação) é que haja dois exames a partir do ano que vem -o primeiro deles já está marcado para os dias 28 e 29 de abril. O órgão ainda discute a segunda data, já que haverá eleições municipais no mês em que a prova é tradicionalmente aplicada (outubro).

Além de selecionar para vagas em universidades federais por meio do Sisu (Sistema de Seleção Unificada), o Enem é pré-requisito para quem quiser uma bolsa do Prouni (Programa Universidade para Todos). O exame também é obrigatório para quem vai solicitar o Fies (Financiamento Estudantil).

Como minha escola foi em 2010?

Em setembro, com atraso, o MEC divulgou as notas do Enem 2010 por escola. Os resultados mostraram que, apesar do aumento de dez pontos na média geral, as unidades da rede pública continuam muito distantes das da particular: no ranking dos top 10, somente uma é pública.

Mais da metade das escolas foi''reprovada'' no Enem 2010: exatas 63,64% de todas as que tiveram a nota das provas objetivas divulgadas não conseguiram atingir a nota média de 511,21. Ou seja: se o que estivesse em jogo fosse a aprovação ou a reprovação, elas não ''passariam de ano''.

No total, 12.532 das 19.689 escolas com médias objetivas divulgadas pelo MEC tiraram nota menor que 511,21. Delas, 12.105 -99,4%- são das redes públicas de ensino. Outras 4.211 unidades tiveram menos de 2% de todos os alunos e menos de 10 estudantes participando das provas objetivas e de redação e, por isso, não entram na conta.

Top 10

Somente metade das escolas conseguiu se manter no top 10 do ranking do Enem. A lista das líderes traz surpresas, como uma escola de Minas Gerais que saltou do 102º lugar para o 10º.

O Colégio Vértice, a líder do ranking do Enem de 2009 teve uma nota média geral menor em 2010 e caiu duas posições na tabela do top 10. A tabela, hoje, é liderada pelo Colégio de São Bento, no Rio de Janeiro, seguido pelo Instituto Dom Barreto, do Piauí. Ou seja: de um ano para outro, as três escolas tops do país trocaram de posição.

O ano de 2010 é o primeiro em que a comparação é possível, por conta da TRI (Teoria da Resposta ao Item), por meio da qual os exames dele e de 2009 foram "calibrados" com o mesmo nível de dificuldade.

REDEFOR/2011

Data: 27/11/2011

Local : USP/SP

Objetivo: Apresentação Final 

Evento: TCC

Público: Professores Coordenadores

Smartphone para alfabetizar adultos

Fonte: UOL.

Em abril de 2011, um projeto-piloto que utiliza o smartphone para a alfabetização de adultos começou a ser implantado em escolas municipais de algumas cidades do interior de São Paulo.

O Programa de Alfabetização na Língua Materna (Palma) foi idealizado pelo matemático José Luis Poli e desenvolvido com a cooperação de doutores em Educação e Tecnologia, seus parceiros na iES2, uma empresa que usa a tecnologia para inovar métodos de educação.

O professor Poli é Mestre em Matemática e foi um dos fundadores da Anhanguera Educacional, instituição de ensino superior da qual se desligou em 2009. Desde então, ele vem se dedicando a combater o analfabetismo que, na faixa dos maiores de 15 anos, ainda assombra mais de 14 milhões de brasileiros.

Atualmente, há mais de 230 milhões de celulares no Brasil e mesmo os adultos analfabetos sabem usar os aparelhos com facilidade. Foi a partir dessa constatação que o professor Poli concebeu o Palma.

Projeto único e inovador

O Palma é o primeiro programa exclusivamente criado para todo o processo de alfabetização através do celular. A versão para smartphone foi desenvolvida em 2010, devido à necessidade de memória e processamento adequados para suportar sons, imagens, símbolos e interatividade.

Para tanto, a iES2 entregou smartphones gratuitamente aos jovens e adultos participantes do projeto-piloto. Hoje, são 160 alunos em diferentes estágios do Palma que acessam o programa diariamente. Eles eram analfabetos plenos quando iniciaram o programa, que tem duração de dois anos.

As lições sonorizadas contemplam o aprendizado de Português (alfabeto, sílabas simples, sílabas complexas, ampliação do vocabulário, interpretação de texto e gramática básica); Matemática (números e operações, grandezas e medidas, espaços e formas); e Ciências Naturais (meio ambiente, saúde e qualidade de vida), de acordo com o programa oficial de Educação de Jovens e Adultos (EJA) das séries iniciais.

O desempenho é medido individualmente ao final de cada atividade, através de um sistema de monitoramento instantâneo, via mensagem SMS. Após o envio das mensagens, o professor tem o mapa individualizado da aprendizagem do aluno. Os mesmos dados também são acessados pelo diretor da escola e pelo secretário da Educação do município participante do projeto.

O Palma complementa e dá continuidade ao aprendizado fora do ambiente escolar. As lições podem ser acessadas pelo smartphone a qualquer hora e em qualquer lugar. Além da combinação de sons, números e palavras, o aluno ainda dispõe de uma série de exercícios, sob a forma de jogos, que ajudam na fixação da aprendizagem.

Aos professores, a iES2 dá suporte durante todo o programa. Isso inclui treinamento presencial, fundamentação metodológica, utilização do software no celular e utilização do sistema de controle da aprendizagem via web.

Resultados animadores

Ao final do primeiro semestre do projeto-piloto, a redução da taxa de evasão foi de cerca de 80%, em comparação à média nacional de alfabetização de adultos. A média de aproveitamento das atividades diárias na fase em que os alunos aprenderam o alfabeto e as sílabas simples foi de 90,47%.

Na prova final do semestre, realizada em formato de ditado para que os alunos digitassem as respostas no próprio celular, o índice de acertos foi de 70%, comprovando o aprendizado do nível 1 do programa.

Os alunos que tiverem bom desempenho na prova de conclusão do Palma ficarão com os smartphones. Além de uma motivação para que eles continuem a estudar, a entrega dos aparelhos visa a retenção de conteúdo, pois todos terão créditos para praticar através de mensagens SMS.

A iES2 levou o Palma à Unesco que, agora, acompanha o desenvolvimento e as avaliações técnico-pedagógicas do programa. No futuro, a inovação brasileira pode auxiliar outros países em seus processos de alfabetização.

Antes disso, “o Palma tem condições de ampliar a oferta de alfabetização para todas as regiões do País”, afirma o professor Poli.

FUNDAÇÃO CASA

Data:24/11/2011

Assunto: Fundação Casa

Tema: Credenciamento/Pasta 

Responsável: Supervisora Selma

Profª Zenaide