quinta-feira, 29 de dezembro de 2011

Saúde pública em foco

Fonte: UOL.

No Brasil, 12 mil escolas não têm esgoto sanitário, segundo o Censo Escolar de 2009. Isso corresponde a quase 8% das unidades e a cerca de 20 milhões de crianças. Além disso, em quase 20 mil escolas a água consumida pelos alunos não é filtrada e 800 não têm abastecimento de água. A maior parte do déficit de esgoto está na rede municipal, onde há mais de 10 mil unidades nessa situação - 6 mil delas no Nordeste.

O Maranhão concentra, sozinho, metade das escolas nordestinas sem esgoto: do total de 10.569 escolas de ensino fundamental naquele Estado, somente 70% têm acesso a rede de esgoto. Embora não possamos estabelecer relações diretas entre esses dados, o Estado também apresenta desempenho abaixo da média nacional no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): nota 3,9 nos primeiros anos do ensino fundamental e 3,6 nos anos finais - número ainda superior à média nordestina, 3,8 e 3,4, respectivamente, mas inferior ao restante do país, que é 4,6 e 4,0. O resultado da falta de saneamento, porém, pode ser ainda pior. Uma pesquisa da Fundação Getulio Vargas (FGV) mostra que, além do menor rendimento escolar, estudantes de regiões sem saneamento matriculam-se menos nas escolas, ou seja, não chegam a participar dessas avaliações de desempenho.

As escolas do Acre e do Amazonas também têm índices muito ruins, mas sua população é bem menor que a do Maranhão. Os melhores índices estão nos Estados do Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, onde quase todos os estabelecimentos de ensino fundamental possuem rede de esgoto. A falta de acesso a água filtrada é uma característica principalmente de Estados da região Sul. Pelos dados do Censo Escolar, a pior situação é a do Rio Grande do Sul: apenas 28% das escolas de ensino fundamental têm água filtrada, em um universo de 6.782 unidades.

Faltam investimentos em prevenção, apesar de ser conhecida a proporção entre os custos de saneamento e o dinheiro gasto em hospitais e tratamentos: para cada dólar investido em saneamento básico, outros cinco são economizados em despesas hospitalares, segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS). A professora Anne Jardim Botelho, da Universidade Federal do Sergipe, pesquisou o impacto das parasitoses na atividade cognitiva e explica que, nas áreas endêmicas, não adianta dar remédio, porque há constante reinfecção.

O diretor do Centro de Assistência Toxicológica do Instituto da Criança do Hospital das Clínicas da USP, Anthony Wong, lembra que o saneamento básico é fundamental para que substâncias químicas contaminantes não tenham acesso ao meio ambiente. Ou seja: a coleta de esgoto adequada não só melhora a saúde da população, mas pode nos poupar de um problema ecológico de proporções imensas. "Com informação adequada, a própria população poderia diminuir muito o problema."

A professora Maria Cecília Pelicioni, da Faculdade de Saúde Pública da USP, lembra ainda o caso das crianças que não puderam chegar à escola: a mortalidade infantil é um indicador diretamente ligado ao saneamento, decisivo para medir a saúde pública de determinado local. "Para revertê-la, mais do que ter médico e hospital, é importante que se faça em primeiro lugar o saneamento. Os outros fatores diminuem a mortalidade infantil de maneira muito menos eficaz."

Pesquisa
A pesquisa da Fundação Getulio Vargas, coordenada por Marcelo Neri, traz algumas conclusões sobre a conexão entre educação e saneamento básico. Entre elas a de que o acesso a esgoto melhora o rendimento escolar; a qualidade do uso caseiro da água tem relação positiva com o desempenho; e o acesso à infraestrutura sanitária reduz o índice de reprovação. O estudo não abordou uma conexão de causalidade direta, mas indicou uma correlação importante entre os problemas de saúde causados por falta de saneamento e o desempenho na escola.

Foram analisados dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), relacionando o acesso à coleta de esgoto às três dimensões do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): saúde, educação e renda. "Os dados indicam que os efeitos no desempenho escolar podem ser imensos", afirma Marcelo Neri.

Um dos avanços foi relacionar a morbidade (quantidade de portadores de doença em relação a uma população total) ao saneamento, e não só à mortalidade. "Se os efeitos de mortalidade são tão grandes nessa faixa e passavam despercebidos, podemos imaginar que os efeitos da morbidade, muito maiores, passam igualmente despercebidos", raciocina.

Ele conta que o problema atinge mais os meninos - provavelmente porque eles brincam mais fora de casa. Mas a consequência da falta de acesso a esgoto não é o absenteísmo. As crianças sem saneamento apresentaram taxas mais baixas de matrícula e pior desempenho, mas muitas continuam indo às aulas. "Provavelmente porque estão entre as famílias mais pobres e a escola tem atrativos como a merenda e os incentivos de bolsas do governo", diz Neri. Mas elas têm o desempenho abaixo da média, porque possivelmente têm o quadro clínico típico das doenças associadas à falta de saneamento.

Público e privado
A pesquisa da FGV foi encomendada pelo Instituto Trata Brasil. É uma organização ligada ao setor privado, a algumas das principais empresas de saneamento do país, diretamente interessada (por motivos empresariais, portanto) na universalização das redes de água e esgoto no Brasil.

O fato de a Trata Brasil estar disponível para entrevistas, ao lado da universidade, é sintomático do que acontece no país em relação ao saneamento. Nem o Ministério da Educação (MEC) nem o Ministério das Cidades responderam à solicitação de entrevista da Escola Pública. Em texto enviado sobre o tema, o MEC diz que suas ações são trabalhadas "de forma articulada e sistêmica, em parceria com secretarias estaduais e municipais de Educação, universidades públicas, sociedade civil organizada e a comunidade local". O MEC admite que não houve até o momento um direcionamento "específico" das políticas de Educação Ambiental para a questão do saneamento na escola, mas é um tema "que pode ser abordado" nas conferências que realiza e na Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida), que visa implementar a Agenda 21 nas escolas de ensino médio e do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.

Para o presidente executivo do Instituto Trata Brasil, Édison Carlos, falta uma política nacional articulada para a educação ambiental. Ele diz que não há relações entre os ministérios da Educação, do Meio Ambiente e das Cidades - sem falar na Fundação Nacional de Saúde (Funasa), responsável pelo saneamento nos municípios de menor porte.

Mesmo em um estado com índices melhores de saneamento, como São Paulo, a falta de políticas públicas é evidente. A coordenadora de Educação Ambiental da Secretaria de Estado do Meio Ambiente mencionou as articulações com a Secretaria de Educação, a Secretaria de Planejamento, a Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados (Fundação Seade) e o Departamento de Águas e Energia elétrica (DAEE). Mas admite: "Especificamente em saneamento não temos projeto com começo, meio e fim. Estamos em um período de reformulação".

Édison Carlos lembra que somente 43% da população é atendida por rede de esgoto no país. E somente 1% desse volume é tratado. Em áreas rurais, segundo Marcelo Néri, só 2,9% das pessoas têm acesso a tratamento de esgoto. "O brasileiro convive com esgoto a céu aberto de forma tranquila", afirma Carlos. "Nas eleições cobra mais postos de saúde em vez de cobrar a solução. Na cabeça deles não é prioridade, então não será para o prefeito."

quarta-feira, 28 de dezembro de 2011

Professores têm até dia 10 para se inscreverem nas vagas de tutores de inglês a distância

Fonte: Secretaria da Educação.

Os candidatos devem ser habilitados em Letras – Inglês ou possuírem certificação internacional no idioma

A Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo (EVESP) prorrogou para o dia 10 de janeiro as inscrições para professores de educação a distância no curso de inglês.

Os candidatos a ministrar aulas em ambiente virtual devem ser preferencialmente professores da rede estadual de ensino e habilitados em Letras – Inglês ou outra disciplina -, contanto que tenham certificação internacional na língua.

Além disso, o professor deve possuir experiência de, no mínimo, seis meses em docência presencial ou formação de professores, bem como conhecimento em ambiente virtual de aprendizagem e informática.

O Curso de Inglês online é destinado a alunos do Ensino Médio, regular e da Educação de Jovens e Adultos – EJA, da rede estadual, com início a partir de 2012. Inicialmente, a expectativa é contemplar 50 mil alunos já no primeiro ano do projeto.

Os interessados deverão encaminhar o currículo para tutoria@tvcultura.com.br até o próximo dia 10. O período de contratação é de três meses, indo de 21 de março a 20 de junho, totalizando 160 horas de curso com o mínimo de dois acessos diários, além do curso de capacitação offline e online de 40 horas.

Faculdades ameaçam vetar aluno com crédito estudantil

Fonte: UOL.

Universidades particulares que aderiram ao programa de financiamento estudantil do governo federal (Fies) podem reduzir o número de alunos atendidos, caso não recebam repasses atrasados de R$ 500 milhões referentes a matrículas nos últimos dois anos.

A informação é da reportagem de Fábio Takahashi, publicada na edição desta quarta-feira da Folha (íntegra disponível para assinantes do jornal e do UOL, empresa controlada pelo Grupo Folha, que edita a Folha).

Segundo a Fenep (Federação Nacional das Escolas Particulares), o problema começou em 2010, quando o programa foi ampliado e a administração da verba migrou da Caixa para o Mec.

Em 2010, o Fies custeava 224 mil alunos; em 2011, mais de 150 mil aderiram.

O governo reconhece que pode haver alguma demora no pagamento, mas nega que o valor seja tão alto.

Parte da lentidão, diz, pode ser culpa das próprias instituições, que ainda não se acostumaram com os novos ritos e demoram a fornecer dados dos alunos.

terça-feira, 27 de dezembro de 2011

Site do Sisu 2012 já está no ar para consulta de vagas e cronograma

Fonte: UOL.

O site do Sisu (Sistema de Seleção Unificada) de 2012 já pode ser acessado. O endereço é http://sisu.mec.gov.br/. Nesse primeiro momento, os estudantes poderão consultar os cursos e as vagas disponíveis, além do cronograma completo. As inscrições serão realizadas entre os dias 7 e 12 de janeiro. A seleção será feita com base nas notas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011.
O Sisu vai oferecer 108.552 vagas em 95 instituições públicas de ensino superior para o primeiro semestre de 2012. Serão 3.327 cursos. Em comparação ao total de vagas disponibilizadas pelo Sisu no primeiro semestre de 2011, a oferta cresceu 30%.
São 42 universidades federais, 13 instituições estaduais e 39 institutos federais de educação profissional, além da Escola Nacional de Ciências Estatísticas, administrada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). As oportunidades se concentram principalmente no Nordeste e Sudeste, que oferecem respectivamente 34,66% e 33,09% das vagas. Menos de 5% das vagas estão no Norte; 12,88%, no Centro-Oeste e 14,5%, no Sul. Minas Gerais e Rio de Janeiro são os estados com o maior número de instituições participantes: 15 em cada. Nenhuma instituição do Distrito Federal aderiu a esta edição do Sisu.
No sistema, o candidato deve escolher duas opções de curso, indicando a sua prioridade. Diariamente, o sistema divulgará a nota de corte preliminar de cada curso com base na nota do Enem dos candidatos que pleiteiam as vagas. Durante esse período, o participante pode alterar essas opções se achar que tem mais chances de ser aprovado em outro curso ou instituição.
O resultado da primeira chamada será divulgado no dia 15 de janeiro. Os estudantes aprovados deverão comparecer às instituições de ensino entre os dias 19 e 20 para fazer a matrícula. O participante que foi selecionado para a sua primeira opção de curso é retirado automaticamente do sistema e perde a vaga se não fizer a matrícula. Aqueles que forem selecionados para a segunda opção ou não atingirem a nota mínima em nenhum dos cursos escolhidos podem participar das chamadas subsequentes.
A segunda chamada está prevista para 26 de janeiro, com matrículas entre os dias 30 e 31. Caso ainda haja vagas disponíveis, o sistema gera uma lista de espera que será disponibilizadas para as instituições de ensino preencherem as vagas remanescentes. O candidato interessado em participar dessa lista deverá pedir a inclusão entre 26 de janeiro e 1° de fevereiro.

sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

Prezados Professores de Inglês: Contratação de Tutores de Educação a Distância. (PRAZO PRORROGADO).

Comunicamos sobre a contratação de tutores para o Curso de Inglês na modalidade EAD.
Requisitos:

-Ser preferencialmente Professor da Rede Estadual de Ensino, habilitado em Letras/Inglês ou outra disciplina (desde que tenha certificação internacional em Inglês);
-Ter conhecimento em ambiente digital de aprendizagem e informática;
-Ter disponibilidade para curso de capacitação offline e online, para uso do ambiente virtual específico do curso (até 40 horas);
-Ter disponibilidade de 160 horas de dedicação ao projeto, pelo período de 3 meses,
com no mínimo dois acessos diários;
-Ter experiência mínima de 6 meses em docência presencial
ou formação de professores.


Período de Contratação: de 21/03 a 20/06/2012.


Os interessados deverão encaminhar o currículo para: tutoria@tvcultura.com.br.
O prazo para envio dos currículos foi prorrogado até o dia 22/12/2011.

quinta-feira, 15 de dezembro de 2011

Capacitação de PCOPs - Plataforma Prof. 2.0

Data:15/12/2011
Evento: Capacitação
Público: PCOPs DE - Centro
Tema: Plataforma Prof. 2.0
Responsável: Prof. Dinael Pena e Márcia Simões


CONFRATERNIZAÇÃO - 2011

FELIZ NATAL!!!!!!!!!!!

terça-feira, 13 de dezembro de 2011

PROJETO - CIRCUITO AIRTON SENNA DE JUVENTUDE

Data: 13 e 14/12/2011
Evento: Projeto ETI e Programas Sala de Leitura
Objetivo: Registro
Local: Águas de São Pedro 
Responsável: PCOP Profª Luise





Boa Viagem

Aluna: Milene - E.E. Profª Dulce Ferreira Boarin
Aluno: Jean - E.E. Frontino Guimarães
Profª Rita - Sala de Leitura da E.E. Frontino Guimarães
Profª Luise - PCOP de Arte - DE- Centro

segunda-feira, 12 de dezembro de 2011

"MOSTRE A SUA CARA"

Data: Novembro/2011
Evento: Concurso de Contos
Tema: Livre
Escola: E.E. Prof. Antonio Lisboa
Aluno Premiado: Paulo César Cabral
Responsável: Profª Yara Busch


Equipe da Oficina Pedagógica :- Parabenizamos a E.E. Professor Antônio Lisboa pela premiação obtida através do Concurso de Contos realizado pela revista "ÉPOCA", em que o aluno Paulo César Cabral, com a orientação da Professora Yara Busch, conquistou o 8º Lugar com o conto: "Prefiro os morangos, e você ?”.

Tutoria de Curso de Inglês na modalidade EAD

"MOSTRE A SUA CARA"

Data: de 01/09/2011 a 01/12/2011
Escola: E.E. Prof. Antonio Lisboa
Projeto: Estudo do Meio : Paranapiacaba
Realização : PRODESC
Tema: Patrimônio Histórico, Cultural, Arquitetônico e Ambiental
Público:  80 alunos - 10 Professores - 1 Coordenador Pedagógico
Objetivo: Registro
Responsável DE - PCOP Prof. Ideilson
Responsável E.E - Prof. Leonardo Neuenschwander Figueiredo



Parabéns a todos.

sexta-feira, 9 de dezembro de 2011

INTERNET SEGURA ( NAVEGAÇÃO SEGURA)

Data:09/12/2011
Objetivo: Informação
Responsável: Prof. Dinael Pena
  • Os links listados têm como principal objetivo compartilhar informações úteis e conemporâneas a respeito de navegação segura.
  1. Internet Segura (CGI.br) - http://internetsegura.br
  2. Navegue protegido - http://www.navegueprotegido.org
  3. SaferNet - http://safernet.org.br
  4. Criança mais segura na internet - http://www.criancamaissegura.com.br
  5. Internet Segura - http://internetsegura.pt
  6. Cartilha de Segurança na Interner - http://cartilha.cert.br
  7. SeguraNet - http://www.seguranet.pt/blog
  8. Navegue protegido com o Seninha - http://senna.globo.com/senninha/navegue_protegido
  9. Internet e Segurança - http://esec-tabua.rcts.pt/seguranca%20internet/internetseguranca.pdf
  10. Júnior - Pais e Educadores -http://www.junior.te.pt/servlets/gerais?p=pais&id=1130
  11. Ordem dos Advogados do Brasil - Seção de São Paulo

Acessa Escola - "Aconteceu Tá no Blog "

Data: 08/12/2012
Assunto: Atribuição/2011-2012
Tema : Acessa Escola
Objetivo: Registro
Responsável: Supervisora LilianeAcess
                        PCOP - Prof. Dinael




quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

Curso Intel Educar - 08/12/2011.

Data: 08/12/2011
Assunto: Curso Intel Educar.
Objetivo: Registro.




quarta-feira, 7 de dezembro de 2011

ENTREGA DE LUNETAS PARA AS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO (IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DE FÍSICA).


Data: 07/12/2011
Assunto: Entrega de lunetas para as Escolas do Ensino Médio.
Tema: Implementaçao do Currículo de Física.
Objetivo: Registro.

DIVULGAÇÃO - "Mostre a sua Cara"

Espaço Alternativo

Queridos amigos, para seu conhecimento e divulgação dentro de suas possibilidades!
Pensando nos que não vêem, segue abaixo um serviço:


Audioteca Sal e Luz 

Venho por meio deste e-mail divulgar o trabalho maravilhoso que é realizado na Audioteca Sal e Luz e que corre o risco de acabar.
A Audioteca Sal e Luz é uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, que produz e empresta livros falados (audiolivros).

Mas o que é isto? São livros que alcançam cegos e deficientes visuais (inclusive os com dificuldade de visão pela idade avançada), de forma totalmente gratuita.

Seu acervo conta com mais de 2.700 títulos que vão desde literatura em geral, passando por textos religiosos até textos e provas corrigidas voltadas para concursos públicos em geral. São emprestados sob a forma de fita K7, CD ou MP3.

Nos ajude divulgando!!!

Se você conhece algum cego ou deficiente visual, fale do nosso trabalho, DIVULGUE!!!
Para ter acesso ao nosso acervo, basta se associar na nossa sede, que fica situada à Rua Primeiro de Março, 125 - Centro. RJ. Não precisa ser morador do Rio de Janeiro.

A outra opção foi uma alternativa que se criou, face à dificuldade de locomoção dos deficientes na nossa cidade.
Eles podem solicitar o livro pelo telefone, escolhendo o título pelo site, e enviaremos gratuitamente pelos Correios.
A nossa maior preocupação reside no fato que, apesar do governo estar ajudando imensamente, é preciso apresentar resultados. Precisamos atingir um número significativo de associados, que realmente contemplem o trabalho, senão ele irá se extinguir e os deficientes não poderão desfrutar da magia da leitura.
Só quem tem o prazer na leitura, sabe dizer que é impossível imaginar o mundo sem os livros...

Divulguem!

Atenciosamente,

Christiane Blume - Audioteca Sal e Luz. Rua Primeiro de Março, 125- 7º Andar. Centro - RJ. CEP 20010-000
Fone: (21) 2233-8007
Horário de atendimento: 08:00 às 16:00 horas

http://audioteca.org.br/noticias.htm

terça-feira, 6 de dezembro de 2011

Videoconferência-10 ANOS DE CAPE

Data: 06/12/2011
Tema: Comemoração/Prestação de Contas
Objetivo: Registro
Responsável: PCOP Profª Luciana




segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

'MOSTRE A SUA CARA"

Data: 05/12/2011
Assunto: Apresentação de Blog da Sala de Leitura
Evento:  "Eu existo "
Escola: E.E. Prof. Benedito Tolosa
Público: a todos
Responsável : Prof. Geraldo


SARESP - 2011

Data: 05/12/2011
Assunto: Correção/Saresp-2011
Tema: "Um por Todos e Todos por Um"
Objetivo: Registro
Responsável: Equipe Ciclo I






"MOSTRE A SUA CARA"

Data: 02/12/2011
Assunto: Apresentação de Peça Teatral
Evento:  "O Despertar da Primavera"
Escola: E.E. Tarcísio Alvares Lobo(ETAL)
Público: Jovens, adolescentes e adultos
Responsável : Profª Ana Vera 








e ai ............è NATAL

Data: 05/12/2011
Local: DER-Centro
Tema: È TEMPO DE NATAL
Objetivo: Registro
Responsável: Funcionários da DEC




ESCOLAS PRIORITÁRIAS

Data: 05/12/2011
Local: DER-Centro
Público: Gestores da Escolas prioritárias
Tema: Educação - Compromisso de São Paulo
Objetivo 1: Registro
Responsável: Supervisora Maria Helena
                     Supervisora Adriana
                     Supervisor  Sidemar

Objetivo Geral: Ampliar as discussões sobre possíveis olhares da equipe gestora para reflexão e proposição de ações visando fortalecimento das escolas prioritárias.

"Mestre não é quem sempre ensina, mas quem, de repente, aprende."
(Guimarães Rosa)










sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

REUNIÃO FINAL DE DIRETORES

Data: 02/12/2011
Assunto: Pauta/anexa
Objetivo: Registro
Tema: Último Encontro de Diretores de Escola/2011
Responsável:- D.D. Regional de Ensino
                      Profª Maria de Fátima Lopes


D.D. Dirigente Regional de Ensino Profª Maria de Fátima Lopes


Setor - Planejamento - Profª Joana


Esq/Direita - Profª Lucia(Júridico)/Supervisora Maria Helena/Supervisora Liliane/
D.D. Dirigente Regional Profª Maria de Fátima Lopes


Setor: Jurídico - Profª Lucia


Projeto: Perua Volante/FDE


Departamento de Cursos/Gestão: Supervisora Selma


Departamento de Cursos/Gestão:Supervisora Adelma


D.D. Dirigente Regional de Ensino Profª Maria de Fátima Lopes


Setor: Oficina Pedagógica: PCOP de Educação Física Profª Rita Madruga


Setor: Departamento Pessoal -  Sra. Aparecida


Saresp/2011 - Supervisora Maria Cristina